Detalles - Fase Gráfica - Persona bajo la Lluvia

 










FASE GRAFICA - Persona Bajo la Lluvia

1° Secuencia
Si gira la hoja- cierto oposicionismo o contrariedad 
¿Por dónde comienza el dibujo? – Lo ideal es que empieza por la cabeza 
El grado de organización y la simetría revela cómo piensa y actúa
Un sujeto que no sabe como pensar o hace preguntas de ¿Cómo o dónde hacer el dibujo? nos da la pauta para saber la dificultad que tiene para enfrentar una nueva tarea 

2° Emplazamiento 
1.- Nivel de rigidez (Apoyatura en el pasado)
2.- Nivel de Madurez (Posicionado en el presente)- Equilibrio
3.- Nivel de Expansión (Orientado hacia el futuro) - Buen intercambio con el medio
A.- Conexión con los procesos de pensamiento abstractos 
B.- Apego emotivo y conexión con lo más concreto, analítico y operativo 
C.- Conexión con procesos simples 

3.- Presión - Trazo 
Es el grado de firmeza o tensión de las actitudes personales o el grado de vitalidad o seguridad con que la persona se desenvuelve. 
4.- Tiempo 
No existe un tiempo estándar, dependerá de los elementos que coloque, a veces puede dibujar rápido para evadirse de los problemas, dificultades o responsabilidades. 
rapidez sin orden revela falta de método

5.- Movimiento y forma (Representa la conducta) 
Forma del dibujo son redondeadas: habla de un nivel de adaptación espontanea, sin cuestionamientos a normas.
Forma del dibujo armónica: habla de un nivel de equilibrio en tendencias y conductas. 
Si el dibujo es muy rígido: habla de una adaptación formal o convencional (estancamiento, rutina, apego a lo tradicional)   
Si tiene mucha actividad (escenario como ciudad): se debe al exceso de fantasía o actitudes maniacas.
con una actitud concreta (un deporte): Energía o actitud eufórica. 

6.- Tamaño  
Pequeño: Sencillez y modestia, sentido de la economía 
Mediano: Capacidad de adaptación, carácter moderado, prudencia y serenidad 
Grande: Expansión, ideas exaltadas y orgullo  

7.- Orientación de la persona   



Persona Bajo la Lluvia

      A) FUNDAMENTOS DE LA TÉCNICA 
1.- Pedirle al sujeto que dibuje una persona bajo la lluvia (fase gráfica) 
2.- Que escriba en letra “cursiva” un relato acerca del dibujo (fase escrita) 
3.- Cuando concluya con lo anterior que le dé un “título” (fase de síntesis) 

     B) FASE GRAFICA 





   

Test de Dominos´s

TEST  DE DOMINO’S

De acuerdo con los gestaltistas y los experimentalistas, las figuras de dominós, por simétricas, rítmicas y familiares; constituyen la mejor forma de presentación visual de los números, por lo tanto son de utilidad para examinar la noción y retención del número y la capacidad del cálculo. Se utilizan series de tets de inteligencia en niveles superiores, no sólo por su cumplimiento de una buena formación gestáltica, sino también, por su carácter lúdico, y por su capacidad de educción de relación de correlatos. Los más destacados de estos tests, son: el Subtets de Domino’s de Pinter y Durost, (1940) y el test de dominós de Anstey (1944-1955).

El subtest de dominós de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboración con Durost en la Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numéricas inconclusas, de dominós en orden de dificultad creciente que representan combinaciones de educción de correlatos.
El test de Dominós de Edgar Anstey, es construido para la armada británica, paralelo al Raven, con el intento de superar algunos inconvenientes del mismo. Se basa en la Educción de leyes o principios de relaciones. En este aspecto se vincula con los tests de Army Beta y el de Karkov, Dunaievsky. La versión más utilizada es la de Anstey (1955).

Características del Test:
Presenta series numéricas de continuación y completamiento de series, es perceptual, gráfico, objetivo, no verbal y gestáltico (a pesar de no ser lacunar).

Existen tres versiones:
* La de 1944 de 44 reactivos, versión inglesa llamada también "Group test 100".
* La de 1955 de 48 reactivos, versión inglesa llamada también "De Anstey Modificada". 
* La de 1959 de 48 reactivos, versión francesa, elaborada por Pierre Pichot, llamada "D-48".

Objetivo:
Medir la capacidad del sujeto para conceptualizar, y para aplicar su razonamiento a problemas nuevos.

Permite valorar la capacidad de una persona para:
a) Percibir exactamente el número de puntos en cada conjunto de fichas.
b) Descubrir el principio de organización de conjuntos.
c) Resolver mediante la aplicación de dichos principios, la cantidad de puntos que ha de colocar en cada una de las mitades de la ficha de domino’s en blanco, para complementar el diseño.

Descripción del test:
Consta de 48 reactivos en orden de dificultad creciente, basada en los siguientes principios:
* Simetría
* Alternancia y progresión simple
* Asimetría
* Progresión circular
* Progresión compleja de series
* Combinación de principios previos
* Adición y sustracción 

Presenta una saturación factorial "G" de 0.90 Vernon,0.79 Raven, 0.82 Bainer, 0.82 Anstey.

Utilización:
Es aplicable a personas de 12 a 65 años (de escolaridad de preparatoria en adelante), puede ser autoadministrable, y de aplicación individual y colectiva, el tiempo de aplicación es de 30 minutos y si en 45 minutos no se concluye, se registra hasta donde fue contestada y no se consideran las respuestas posteriores.

Material:
* Un manual de instrucciones
* Un cuaderno de aplicación con 48 problemas
* Un protocolo impreso por ambos lados con lugar para datos personales.
* Una carpeta de evaluación con su plantilla de respuestas correctas impresas.
* Una carpeta de instrucciones que contiene las consignas, los baremos y las tablas de diagnóstico.

Evaluación:
• Se hace coincidir la ventana de la carpeta de respuestas con la caseta de puntaje, y se califica con la plantilla sobrepuesta, marcando correctas e incorrectas.
• Se suma el número de aciertos y se registra en la caseta de puntaje, se convierte a percentiles, según el baremo de Montevideo, cuando el puntaje no coincide se toma el más próximo. Se busca en la tabla de percentiles el rango correspondiente y finalmente se obtiene su equivalencia diagnóstica.

Confiabilidad:
Según Cronbch oscila de 0.85 a 0.91; Vernon 0.90 y Raven 0.88.

Validez:
Según Anstey, 0.70.

Liga para descarga: 
3.- Programa Automatizado (Calificar en Excel) 



Test de Raven - Matrices progresivas de Raven

Test de Raven - Las matrices progresivas de Raven

Objetivo General:
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general.
Por medio de la comparación de formas y el razonamiento por analogías.

Generalidades:
Es un test lacunario, no cultural, no verbal, no manual, interesante y sencillo; resulta económico en personal, tiempo y material; ya que puede ser utilizado en varias aplicaciones, a excepción del protocolo de respuestas.
Puede ser auto administrado o de administración individual o colectiva. Su tiempo de aplicación oscila entre 30 y 60 minutos (generalmente es contestado en 45 minutos).
Por ser no verbal.- Se aplica a cualquier persona independientemente de su idioma, educación y capacidad verbal; incluso analfabetas y sordomudos.
Por ser no manual.- Puede ser aplicado a cualquier persona sin importar su estado o capacidad motora.
Por ser No cultural. - No intervienen los conocimientos adquiridos, por lo que el grado de escolaridad no es determinante para su aplicación.

Escala General: es la más utilizada. Consta de 5 series (A, B, C, D, E) de 12 elementos, para sujetos de 12 a 65 años, donde la complejidad aumenta a medida que avanza el examen requiriendo cada vez mayor capacidad cognitiva para codificar y analizar la información. Todas las fichas se presentan en tinta de color negro sobre un fondo blanco.


1.- Hoja de respuesta 

2.- Figuras (Cuadernillo digital) 

3.- Programa Automatizado (Calificar en Excel) 






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